Despejados los temas de la llamada Agenda Corta, que significó un valioso triunfo para los profesores del país durante el año 2014 – titularidad para más de 30 mil educadores; Comisiones técnicas de trabajo en agobio laboral; deuda histórica; el descongelamiento del Ingreso Mínimo Docente que se encontraba estancado desde el año 2010 y un Bono de Incentivo Voluntario al Retiro, que se encuentra en su último trámite legislativo y que beneficiará a más de 10 mil maestros- ahora se renuevan los desafíos del magisterio.
Estos objetivos contemplan grandes transformaciones al sistema educativo chileno y requieren la acción de los actores del mundo de la educación y especialmente de los profesores.
“Para nosotros, Carrera Profesional Docente y desmucipalización son elementos sustanciales para la transformación del sistema educativo chileno, por lo que nuestro deber es incidir en los objetivos de la reforma. El Colegio de Profesores fue uno de los primeros que habló de una Política Nacional Docente y también fuimos los primeros en alertar al país de las malas consecuencias que traería a la educación chilena la municipalización,” señalo Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores.
La importancia de contar con una Carrera Profesional Docente se basa en la valorización de la función de los maestros para crear buenas condiciones de enseñanza.
Luego de retomadas las conversaciones con el Ministerio de Educación, después del receso de verano, el Colegio de Profesores planteó a las autoridades ministeriales generar ciertas convergencias por los temas que se han tratado desde el inicio de las conversaciones a la fecha.
Jaime Gajardo fue claro en manifestar: “Necesitamos fortalecer la función de la docencia, aumentar los requisitos para ingresar a pedagogía, reconocer la formación continua como un derecho.”
“También han surgido ciertos nudos, uno de ellos es la universalidad de la Carrera Profesional Docente, nosotros somos partidarios que sea para los profesores del sector público y aquellos que obtienen aportes estatales. Pedimos que se derogue el articulo 46 letra G de la Ley General de la Educación, que permite que cualquier estudiante con ocho semestres o un profesional de otra área puede ejercer la función docente. Otro nudo es la evaluación docente, pedimos que se suspenda mientras nos ponemos de acuerdo por carrera. Pedimos evaluar la evaluación, suspender el proceso, modificarlo, insertarlo en el debate de Carrera Docente y luego establecerlo. El otro nudo son las remuneraciones, donde nos tenemos que poner de acuerdo en los criterios, deben ser acordes con la condición de profesional de la educación,” sentenció Gajardo.
Puntos Irrenunciables
Frente al debate por Carrera Docente, el tesorero nacional del Colegio de Profesores, Juan Soto, quien ha participado de todos los encuentros, señaló: “Nuestra mirada sobre Carrera Docente tiene algunos puntos irrenunciables que son mejorar las remuneraciones, asegurar la formación continua, la universalidad, derogar la normativa que permite a otros profesionales hacer clases, redistribuir las horas lectivas y no lectivas en 50 y 50.”
Juan soto agregó que “mejorar los ingresos es un punto de vital importancia, porque de verdad estamos interesados en que muchos jóvenes sean parte de la Carrera Docente.”
Jornada de Reflexión
Por otro lado, el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, hizo un llamado a los profesores y profesoras del país “a participar de la Jornada de Reflexión del viernes 27 de marzo, durante la cual el profesorado en forma abierta y con la comunidad pueda hacer un debate sobre Carrera Docente.”
Esta fecha ya fue aprobada por el Ministerio de Educación, quien se manifiesto abierto a aportar en estas instancias de participación organizadas por el Colegio de Profesores.
Santiago de Chile, 13 de marzo 2015
Crónica Digital
